Сейчас многие родители понимают, что в современном мире знание иностранного языка, а то и не одного. Очень серьезное подспорье в картере их детей. Поэтому многие родители стремятся, чтобы их любимое чадо иностранный язык выучило. Самый проверенный способ – это нанять преподавателя. Но перед тем, как это сделать, нужно удостовериться в его квалификации. Для ребенка очень актуален принцип: «Не навреди». Ведь всем известно, то, что выучивалось в детстве, впечатывалось в память навсегда. В том числе и все неправильное. Поэтому квалификация педагога, очень важна. Так как от нее зависит, какими методами он будет обучать Вашего ребенка иностранному языку. К тому же на занятиях Вы присутствовать не будете.

Выбранный Вами преподаватель иностранного языка должен владеть методиками обучения иностранному языку именно для дошкольников. Потому как восприятие учебного материала школьником и дошкольником совершенно разное. И если не учитывать этого, до большинство усилий будет потрачено впустую.

Выбирая преподавателя для Вашего ребенка, поинтересуйтесь, как именно собирается он преподавать. Было бы хорошо, если бы он делал упор на коммуникативных приемах, которые направлены на развитие правильного произношения, понимания смысла сказанного и умения отвечать на поставленные вопросы.

Многие пытаются заставить дошкольников выучить алфавит, выучить всевозможные слова, стихотворения и тексты песен. Это в корне неправильно! Ведь смысл обучения не в том, чтобы ребенок знал слова, стихи и песни, а смысл в том, чтобы он мог разговаривать, общаться на иностранном языке. С ребенком просто нужно разговаривать на том языке. Который он учит.

Простой пример. В 18-19 веках состоятельные люди для своих детей нанимали иностранных гувернанток. И те целый день разговаривали с ними на своем языке, ни слова не произнося на русском. Часто они попросту его не знали. И что же? Зачастую такие дети достигая отрочества уже знали по нескольку иностранных языков! Вот именно на это Вы должны ориентироваться при выборе преподавателя для своего ребенка.

Еще один вопрос, на который следует обратить внимание, это то, как развита речь у Вашего ребенка. Своя, родная речь. Ведь если он плохо общается на своем языке, то как он будет общаться на иностранном? Ведь если у ребенка очень мал словарный запас родного языка, то как от него можно ждать большого словарного запаса иностранного языка. Поэтому, прежде всего, подтяните ему его родной язык, а потом уж приступайте к иностранному.

Теперь о частоте занятий. В приведенном выше примере иностранная гувернантка проводила с малышом все время. Отсюда принцип − занятия должны проводиться как можно чаще, чтобы ребенок не успевал забыть уже пройденные. Минимумом считается четыре раза в неделю.

Оговорите с преподавателем, что Вы иногда будете присутствовать на занятиях. Посмотрите, как ведет преподаватель с Вашим ребенком, как на него реагирует Ваш малыш, как отвечает и т.д. Контроль, контроль и еще раз контроль. Ведь Вы платите деньги!

И нельзя дошкольника учить читать и писать на иностранном языке! К этому лишь можно приступать, когда этими навыками он овладеет на своем родном языке. Только так. Сначала родной язык, потом изучаемый.

И не судите по эффективности работы преподавателя по другим детям. Ведь дети разные. У одних период становления языка одни, у других – другой. А есть вообще очень способные к языкам дети.

И смотрите на вещи реально. В дошкольном возрасте далеко не всем детям под силу изучение иностранного языка. Поэтому не стоит насиловать своего ребенка, подавляя его личность. Ведь изучение иностранного языка в дошкольном возрасте далеко не самое главное и Вас есть еще масса поводов гордиться своим ребенком.